Am avut surpriza să constat, în
calitatea mea de profesor de instruire practică (nursing) la Școala Postliceală Sanitară Piatra-Neamț, la începerea activității didactice, acum mai
bine de un an, că un instrument, altfel cunoscut și utilizat în lume,
precum lista de diagnostice de îngrijire elaborată de NANDA-I (North American
Nursing Diagnosis Association – International), abia dacă era pomenit la
cursuri. Am observat că manualele și ghidurile nursing de
la noi, atunci când nu ignoră cu desăvârșire această listă în
structurarea planurilor de îngrijire, doar îi folosesc nomenclatura în unele
referințe la probleme și diagnostice de
îngrijire (adesea fără indicarea sursei) și o pomenesc în
trecere uneori.
Am avut surpriza să constat, în
calitatea mea de profesor de instruire practică (nursing) la Școala Postliceală Sanitară Piatra-Neamț, la începerea activității didactice, acum mai
bine de un an, că un instrument, altfel cunoscut și utilizat în lume,
precum lista de diagnostice de îngrijire elaborată de NANDA-I (North American
Nursing Diagnosis Association – International), abia dacă era pomenit la
cursuri. Am observat că manualele și ghidurile nursing de
la noi, atunci când nu ignoră cu desăvârșire această listă în
structurarea planurilor de îngrijire, doar îi folosesc nomenclatura în unele
referințe la probleme și diagnostice de
îngrijire (adesea fără indicarea sursei) și o pomenesc în
trecere uneori.
